身为教师，当你慷慨激昂讲到生动之处，突然发现一个学生在搞小动作、但因为不知道名字没办法提问他时；当你拓展课本知识突然发现有一个学生的观点与你不相符、却因为不知道名字没办法与他交流时，你想到了什么？对！一定要尽快记住他们的名字。尽管我们《思想品德》课教师教整个学年学生人数相对较多，记忆不容易，但是记住他们的名字是顺利完成双边教学活动的基础和保证，也是尊重学生的表现，所以我们要想办法记住学生名字。
一是在新学期的第一节课开展“老师请你记住我”活动，在老师先进行自我介绍的基础上，学生们逐个介绍自己，包括名字的来源、含义、本人的爱好、特长、理想等内容。老师就能记住一些名字有特点和语言表达清晰、幽默有特色的学生。
二是下课后不要急于回办公室，通过与学生聊天、看墙上悬挂的值日生轮流表、班干部名单、各学科的单元测试成绩单等材料又记住一部分学生。
三是多与班主任老师沟通，通过介绍学生的家庭背景、原来的表现、综合素质排名等，记住一些成绩优秀和学习兴趣不浓需要经常提问的学生。
四是在批改练习册是，为了讲评需要，按完成的状况分别记录学生名单，通过课堂上的表扬和批评，也能记住一些学生的名字。
五是在召开家长会、第二课堂活动、校学生会干部竞选活动、运动会、演讲比赛、征文比赛等时候，深入到班级，深入到学生中间，会记住一些学生名字。
当然，最有效的办法是抓住考试监考的机会，按座位主动记忆学生的名字。因为老师每科都换考场，八科考完，学年的五百名学生也就记得差不多了。
